عصرنصر

تراوشات ذهنی یک فراری در عصر نصر

عصرنصر

تراوشات ذهنی یک فراری در عصر نصر

دنبال کنندگان ۳ نفر
این وبلاگ را دنبال کنید
آخرین نظرات
  • ۷ فروردين ۹۸، ۱۴:۴۵ - رضا
    سلام :)

باز هم نور را بشناسیم، این‌‌بار سرعت آن نه، که ماهیتش را. در پنجمین قسمت از مستند «کیهان: یک ادیسه فضازمانی» با برخی خواص مرتبط با ماهیت نور آشنا می‌شویم. «ابن هیثم1» به این پی‌برد که نور به خط مستقیم سیر می‌کند و برای دیده شدن توسط نور، محتاج روزنه‌ای هستیم که تنها به بخشی از نور محیط اجازه ورود دهد. «نیوتن2» با استفاده از منشور، طیف را شناخت. «ویلیام هرشل» با آزمایشاتی توانست نور نامرئی فروسرخ را کشف کند و «جوزف فرانهوفر3» به خطوط طیفی پی‌برد.

E05P01_2

خطوط طیفی، رموز پنهان در طیف نور

خطوط طیفی، بخشی از طیف نور هستند که توسط مواد جذب شده‌اند و در طیف نور وجود ندارند و تیره دیده می‌شوند. خطوط طیفی بارکدهایی هستند که جنس هر جسم را به ما نشان می‌دهند، نشان می‌دهند که اجسام در چه مسیری در حال حرکت هستند و اطلاعات بسیاری که در نور پنهان شده است. با پیدا شدن خطوط طیفی، فیزیک و ستاره‌شناسی به هم پیوند خوردند و شاخه جدیدی از علم به نام اخترفیزیک متولد شد.

در این قسمت با «موتزو4» و «ابن هیثم» به عنوان اولین افرادی که روش علمی را معرفی کردند آشنا می‌شویم. با روش علمی می‌توان پدیده‌ها را مشاهده و تفسیر کرد. عدم فضاوت عجولانه، مورد پرسش قرار دادن همه چیز، آزمودن فرضیه‌ها و دیگر نکاتی که به عنوان روش علم از زبان ابن هیثم نقل می‌شود. در ادامه به دوران طلایی علم در اسلام اشاره می‌شود و خدماتی که این دوره به واسطه ترجمه به علم و انباشت علم کرده است. در روش علمی، نژاد و مذهب بی‌تأثیر است و هرکس با هر عقیده‌ای که باشد، می‌تواند در عرصه علم مفید باشد.

E05P02_2

در دوران طلایی علم، حاکمان اسلامی نمایندگانی را برای دریافت کتاب و ترجمه آن‌ها به تمام نقاط جهان ارسال می‌کردند.

اما در ادامه با زندگی «جوزف فرانهوفر» آشنا می‌شویم. کودکی که یتیم بوده است و در شیشه‌سازی سلطنتی به بیگاری کشیده شده است. اما با توجه و در اختیار گذاشتن امکانات برای وی، مسیر مهمی برای علم گشوده شد. علاوه بر این، جامعه نیز توانست از علم وی استفاده نموده و با در دست داشتن انحصار تکنولوژی ساخت آینه و عدسی به سود دست یابد. علم نباید در انحصار عده‌ای خاص باشد و باید سطوح مختلف طبقات را در نوردد تا به ثمر بنشیند.

E05P03_2

جوزف فرانهوفر یتیم در کودکی در شیشه‌سازی سلطنتی مشغول به کار بود

اندازه نما

این مستند به کمک هنر سینما در تلاش است تا به ترویج علم بپردازد. یکی از عناصر مورد اهمیت، اندازه سوژه در نما است. اگر سوژه تنها بخش کوچکی از نما را اشغال نماید، تمرکز بر محیط پیرامون سوژه است. از این نوع نما برای معرفی فضای صحنه و یا عظمت محیط در مقابل سوژه استفاده می‌شود و به آن نمای باز5 می‌گویند. از طرفی دیگر اگر بخش اعظمی از نما توسط سوژه اشغال شود، تمرکز بر سوژه است. این نوع نما برای نشان دادن اهمیت سوژه استفاده می‌شود و حس نزدیکی و قرابت را ایجاد می‌کند به این نوع نما، نمای بسته6 می‌گویند.

E05P04_2

نمایی بسته از راوی مستند در حین بیان احساسات شخصی

E05P050

نمای باز برای نشان دادن محل حضور راوی

در سرتاسر این اثر شاهد هستیم که بنابر نیاز از انواع مختلف اندازه نما استفاده می‌شود. برای نزدیکی به راوی و پذیرش بهتر و بیشتر سخنان او از نمای بسته و بسیار بسته و برای نشان دادن اهمیت محل حضور راوی و یا عظمت طبیعت از نمای باز و بسیار باز استفاده می‌شود.

*منتشر شده در سایت مدرسه هنر و رسانه آینه

————————————

1) Alhazen

2) Isaac Newton

3) Joseph von Fraunhofer

4) Mo Tzu

5) Long Shot

6) Close Up

نظرات (۰)

هیچ نظری هنوز ثبت نشده است

ارسال نظر

کاربران بیان میتوانند بدون نیاز به تأیید، نظرات خود را ارسال کنند.
اگر قبلا در بیان ثبت نام کرده اید لطفا ابتدا وارد شوید، در غیر این صورت می توانید ثبت نام کنید.
شما میتوانید از این تگهای html استفاده کنید:
<b> یا <strong>، <em> یا <i>، <u>، <strike> یا <s>، <sup>، <sub>، <blockquote>، <code>، <pre>، <hr>، <br>، <p>، <a href="" title="">، <span style="">، <div align="">
تجدید کد امنیتی